▲ 北大附中 改造过的校园核心区     

回想少年时光，多少人记忆当中最难忘的经历、最精彩的一瞬、最知心的对话，都发生在校园里的某个角落。去年，Crossboundaries在为北大附中本校、及其朝阳未来学校分校改造校园景观的过程中，重温了校园的青春飞扬，也重新思考了它对教育的意义。

▲ 北大附中 返校校友途经昔日老球场，今天的下沉式活动场

众所周知，如今，在很多创新教学空间，自由布局的教室和走廊正成为“标配”，其背后的理念是将对空间的支配权更多地还给学习者，激发他们的主动性。那么校园呢？作为全校师生通行、活动、驻留的综合场所，校园丰富的层次更加接近真实社会，也就比很多功能空间蕴含更多跨界、多元的教育和交流机会。所以，校园同样——甚至是更需要一个宽松、友善的语境，让孩子们在一生当中最富生机、充满可能的年华，有机会在这座“舞台”上反复彩排自己的人生未来。

于是在此次两校改造过程中，我们确定的设计原则是，围绕学生的真实需求和体验，将传统高度分割而封闭的“刻板空间”，化解成更加开放而连续的“自由空间”。

校园故事一：

北大附中本校——路径自由、空间打开

在国内略有些年头的校园或单位大院里，总能见到主配楼、运动场、绿化区等功能区规矩排布，其间以车行干道串连的空间格局。始建于上世纪60年代初的北大附中本校也不例外。半个多世纪以来，其校园面貌虽几经更迭，仍保留了很多历史的痕迹。

时值今日，北大附中提出“以学生为中心”的全新教育理念，鼓励学生释放天性、自主决策。校方继2016年委托Crossboundaries对其教学空间、体育馆和艺术中心进行改造后，又计划调整这座老校园核心区的景观。

▲ 改造策略

还路于人

我们发现，传统校园里的交通动线基本是以车行干道为主导、人行动线依附于两侧的。这样，虽然人员在校园内通行与活动的频率与范围都远大于车辆，其优先级却被排在了车之后。

当“车行”逻辑凌驾了“人行”逻辑，一方面，灵活的双脚总要跟在车轮后面“绕远路”，降低了行人通行的效率和可达性；随时可能发生的人车混行又会降低舒适度和安全感。另一方面——更重要的是，师生们在校园里除了基本通行，还需要进行各种休闲和交流；而在被车道切割的校园里，这些空间又在哪？显然，这座校园需要一轮人、车优先级的调换。于是我们同校方协商，把校园核心区的一条主要机动车道彻底取消，把更多路权和活动、停留的自由还给师生。

▲ 校园中心的机动车道取消后

▲ 自由的校园，怎么走都行

消灭“孤岛”

路的问题解决后，为将整个校园连缀成更完整的自由区域，我们又逐个优化了若干空间封闭或功能单一的“孤岛”。

校园中央，原有一处四周高耸着铁丝网的封闭篮球训练场。校方在向全校师生征求校园改造意见时，呼声最高的一条就是“保留老球场”，因为那里承载了许多校友和在校生最美好的校园记忆：课间十分钟也要冲下楼打会球，烈日下或大雪天都不在乎，切磋出的友谊，帅气的中场三分、集体荣誉的巅峰、怦然心动的时刻……

▲ 篮球场功能被保留

当学校的新体育馆建成后，我们综合考虑了空间利用效率，将其改造为一处四通八达的“下沉式活动场”——拆掉“铁笼”，把两片练习场合并为一个标准篮球比赛场，并于四周添加了看台和一些自由形状的坐凳。于是，这片场地被充分打开，自然而然地融入了行人通行的路径，并强化了校园实体空间和视觉上的联系。现在，全校师生不仅仍有机会为热烈的户外篮球赛呐喊、助威，还能更加轻松惬意地在这里通行或休息。

▲ 打开球场“铁笼“

▲ 封闭空间变得可随意通行

▲ 观赛席也是休息处

校园核心区的大草坪虽然允许进入，但大家不习惯直接坐在草上，也没人愿意在这空荡荡的地方久留，就成为一处面积很大、利用率却较低的场所。我们希望让所有“看的绿化”都转化为“人的空间”，就在草坪内部及道旁树周边添加了各种户外坐具，使之摇身一变成为“露天教室/客厅”，让惬意的交流随时随地发生。     

▲ 大草坪“变身”记

▲ 大草坪与坐凳结合，不再拒人千里

▲ 自由布局的坐具

▲ 与绿化融为一体的“露天客厅”

我们还在一条原先光线昏暗、功能模糊、利用低效的楼间消防通道，地面铺设了跑道，墙体间嵌入功能件，升级为一处集跑道、休息区、宣传栏于一体的复合功能空间。其中的百米跑道成为学校利用率最高的体育训练场地之一。

▲ 通道示意图

▲ 无用消防通道变成高效运动空间

▲ 嵌入功能插件

▲ 增加的宣传栏

校园故事二：

朝阳未来学校——整体设计，让教育弥散在校园

朝阳未来学校是一座整体改造的新校园，这在设计上给了我们更多主动权。该校教育者相信，“教育无处不在”。所以校园应该是室内教学空间的延续，价值一致，不可割裂。于是我们基于“从建筑到标识”的整体设计方法，从一开始就将景观也纳入考量。

▲ 景观成为空间的延伸

不止跑道 

在朝阳未来学校的校园内，我们布置了一条承载着教育意味的慢跑道，成为景观语言与教育理念一致性的集中体现。

▲ 未来学校 校园平面

这条跑道不仅提供必要的运动功能，也是一条高效利用占地的校内步行主路。它以自由形状连缀起校园各空间，与沿途的建筑、场地分别形成尺度适宜的关系。“环形”路径均等的可达性，宣示了校内所有空间的平等地位。“桃李不言，下自成蹊”。跑道在潜移默化间，成为一名鼓励学生自在、自主决策路线与行动的“教育者”。   

▲ 贯穿校园的跑道

▲ 跑步的学生

▲ 跑道与沿途场地形成尺度适宜的关系

▲ 运动场与建筑和谐的关系

▲ 建筑立面

积极边缘

校园围墙这类所谓“次要”元素往往不受重视，缺乏设计投入，成为极少与人产生互动的消极空间。但我们尝试为它赋予一些积极功能。

在朝阳未来学校的校园边缘，我们没有建起围墙，取而代之的是一段内置了屋顶和座椅、并最大程度增加了通透性的“游廊围栏”。不仅为校园内部人群提供了非正式社交空间，也强化着校区与社区的联系，鼓励学生接触真实世界。 

▲ 通透的游廊

▲ 非正式社交空间

反思：校园需要景观设计吗？

提起“景观”，很多人觉得就是小事一桩。确实，对于包括学校在内的很多公共建筑项目，景观通常都属于较次要的环节，往往在项目主体完成后，根据经费、工期等现实条件“填个空”。尤其学校，很多时候更是侈谈“景观”的，只能在满足了教学必需的核心功能后，依照绿化率要求布置些植被，再点缀几处校园小品。

但校园景观真的等于可有可无的装饰吗？

今天，个人与物理空间及人文环境间的关系、学生如何获得自我认知和充盈的内心，都日益成为现代教育探索的范畴，也是Crossboundaries设计的起点。这两座校园经过改造，将之前一直被需要、却受传统布局约束的自由空间，一步步释放了出来，以各种形式和尺度，相互融为一体。同时，校园空间的总体利用效率也得以提升。它们令我们愈发体会到，教育的迷人之处，就在于美好的效果往往取决于细节上的匠心。

▲ 与人产生互动的积极空间

北大附中本校项目信息：

地点：中国，北京

客户：北京大学附属中学

总场地面积：51560平方米

设计周期：2018 年3月至2018年5月

施工周期：2018年7月至2018年9月

完成时间：2018年9月

设计方：Crossboundaries, 北京

合伙人：Binke Lenhardt（蓝冰可）, 董灏

设计团队：于兆雄，侯京慧，胡冰煜，高旸，郝洪漪，Irene Sola, 汤佳音，王旭东

合作方：北京建筑设计研究院-元景景观建筑规划工作室、北京建筑设计研究院-第五建筑设计院

摄影：杨超英，郝洪漪

朝阳未来学校项目信息：

地点：中国，北京

客户：北京大学附属中学

总场地面积：25916平方米

设计周期：2015年10月至2018年3月

施工周期：2017年9月至2018年5月

完成时间：2018年5月

设计方：Crossboundaries, 北京

合伙人：Binke Lenhardt（蓝冰可）, 董灏

设计团队：高旸，Andra Ciocoiu，Natalie Bennett，郝洪漪，王旭东

合作方：北京建筑设计研究院-元景景观建筑规划工作室、北京建筑设计研究院-第五建筑设计院

摄影：杨超英，郝洪漪，董灏