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乡村振兴之乡镇中学改造-全椒县新锐古河中学 / 上海思序建筑规划设计

思序设计 思序设计

作者:思序设计
校对:建筑学院 柚子

一、背景—乡村振兴的战略指导

本案古河中学创建于1957年7月,是当时全椒县建立的第二所初中,1983年省教育厅批复为六年制普通中学。位于安徽省滁州市全椒县古河镇龙山路,占地面积54.3亩。

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△ 学校整体鸟瞰

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△ 学校局部鸟瞰

2018年1月2日,国务院公布了2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》。文件提出优先发展农村教育事业,强化乡村振兴人才支撑。高度重视发展农村义务教育,推动建立以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展的义务教育发展机制,全面改善薄弱学校基本办学条件,推动优质学校辐射农村薄弱学校常态化。

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△ 学校主入口改造前后对比

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△ 主教学楼改造前后对比

二、现实—空心化的乡镇与遗落的校园

古河中学西北侧毗邻全椒县第二人民医院,南侧出入主道被周边的社区配套紧贴环绕。学校现有两栋教学楼、一栋办公楼、一栋食堂、男女两栋学生宿舍以及操场。

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△ 古河中学原始现状

50年代建造的老校,在规划设计上存在很多缺陷。校园存在基本功能缺失、楼栋分布杂乱、建筑间缺乏联系的情况;校园轴线空间缺乏仪式感、序列感和整体性,空间引导性差;校园环境缺乏活力,缺少荫蔽空间和停顿节点;学生生活系统、课后娱乐设施、运动配套设施薄弱;教学楼立面风格杂乱,老旧破损没有重点;道路尺寸缺乏分级规划,进出车辆管理设施不完善… …

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△ 古河中学原始现状

三、机遇——另一种模式的创新

让乡镇学校走出困境的当务之急是面对现状问题与需求,建立新的基础机制来激发新的供给资源。本案即是安徽新锐控股集团与安徽省滁州市全椒县人民政府按照“政府支持、企业投资、品牌引领”的原则开展的合作办学项目,由安徽新锐控股集团对原公办乡镇中学进行投资升级改造。

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△ 改造后仪式感入口

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△ 清晨,孩子们进校

安徽新锐控股集团以教育为主,聚集国内外众多教育专家和知名校长,以“提供优质教育服务,为学生的终身发展奠基”为使命。学校改造延续新锐教育精英教育宗旨,突显地域文化特色风格,融合智慧、科技、生态的创新理念,旨在振兴乡镇文化,树立品牌形象,打造教育名片,开启乡镇学校2.0模式。

四、需求——面向乡村和城市孩子的现代化校园

与众多乡建是为了给城市里的游客旅人使用有所不同,乡镇学校更新是为了留住乡镇的孩子与年轻人才,改造需求是面向乡村和城市孩子的现代化校园。

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△ 仪式感入口解构分析

设计从考察现场后快速地分析现状矛盾、梳理升级重点、明确改造策略。设计用尽量小的改动力度,将功能与流线的梳理、空间与序列的打造作为设计改造的重点与核心,严控成本、平衡品质、保证进度。以设计赋能,低投入高效化的完成校园整体环境与精神文化的更新升级。

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△ 改造后焕然一新的校园

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△ 回到熟悉又陌生的校园里孩子们很欣喜

从1957年创校开始至今已60多年,这个学校见证了乡镇的历史和几代人的青春。从建校之初就存在的孔子雕塑和校园年轮雕塑,就是学校历史的证明。

设计将孔子像移动放置在中轴线视觉焦点位置,与古河中学的古往今来及周边环境进行深入“对话”,倾听师生对学校的诉求,注重传统文化符号的体现和场地记忆的保留,并在探索与设计过程中找到了答案。

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△ 现场遗留孔子像前后改造对比

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△ 孔子像保留成为学校重要节点

五、赋能——轻量化改造设计策略

重构空间-改造从仪式感主入口空间开始,纵深线条的铺装效果将主入口打造出了一个开阔的广场区域。采用双岗亭,礼序感油然而生。弧线廊架以地面铺装作为呼应,营造出纵深的空间质感。

通过对校园绿化和广场的重新梳理,在校园打造出纵横两轴、中轴对称式的空间布局。中轴秩序的梳理是学校户外景观环境改造的核心,营造场地的开合、节奏、明暗、列阵的氛围,气势恢宏。

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△ 仪式感入口打造动态分析

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△ 入口透视夜景

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△ 主入口光影细节

补全功能-在功能方面,改造通过对场地的重新梳理,增加运动场地,将运动空间分布于校园内。原公共厕所位置调整至北教学楼西侧,缩短动线,方便未来两栋教学楼师生使用。增加生活小超市于男、女生宿舍之间,方便住宿学生日常,为师生构筑一个德智体全面发展的现代校园空间。生活小超市将在二期工程实现。

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△ 功能补全动态分析

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△ 公共厕所移动到北教学楼西侧

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△ 公共厕所夜景透视

文化长廊-设计通过一条文化连廊串联各个建筑,将教学楼和宿舍楼化零散为整体,各功能空间和连廊自然形成了多个庭院空间,各庭院空间和中心庭院空间相互渗透。用细密的格栅装饰出虚实相映的界面,四时更替,光影流动,射出时间的游痕。

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△ 文化长廊打造动态分析

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△ 连廊将校园各个建筑串联为一个整体

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△ 文化连廊光影细节

优化立面-建筑立面色彩以白色为主,保留原有混凝土浇筑错动的立面,强调立面横向线条,让建筑更加舒展。将原有缺乏逻辑的竖向构件通过整合成体的方式与建筑统一起来,装饰白色穿孔铝板,营造隔而不断、简洁而富有韵律的立面效果。公共廊道也全部整修刷白极近简化,使建筑焕新具有现代气息。

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△ 改造后的主教学楼立面

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△ 简洁而富有韵律的立面效果

主教学楼首层部分架空,与室外楼梯统一考虑,形成多种可能性的活动平台。一系列的开放式空间不仅释放了学习的压力,也激发了交流的广泛性,寓教于乐又别开生面。

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△ 主教学楼立面细节

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△ 白色穿孔铝板细节

六、成长——激活后的校园及后续更新

从设计到施工历时近半年,全椒新锐古河中学完成了一期改造工程。

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△ 学生们在举行升旗仪式

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△ 学生们在运动场地

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△ 学生们在操场踢足球

设计在学校原有的建筑本底、文化基底的基础上,叠加序列空间、补充功能、文化体验、交流聚集等新图层,展开一幅多维度的现代校园新画卷。新锐教育集团、古河中学校方联合思序和各方小伙伴儿积极配合,改造建造落地完成度很高,学校焕然新生。

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△ 北教学楼-校园二期待建

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△ 文化长廊-校园二期待建

学校的二期工程正在进行中,期待激活后的校园更完善的成长和二期改造工程后更完备的呈现。带动乡村教育产业活化、生态活化、文化活化,促进积极正向的永续发展。

七、结语——对于新乡村校园的思考

一个暑假之后,孩子们回到熟悉又陌生的校园,我们能从他们的脸上看到欣喜。

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△ 校园夜景

乡镇更新类型项目的探讨都很特殊且具有非凡意义,乡镇校园针灸化更新激活区域,是振兴乡镇的正向手段。我们用设计赋能,探讨实践乡村更新的新模式,以教育建筑改造为光,点亮乡镇重新焕发出新的生机。

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△ 校园夜景

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△ 学校改造后总平面图

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△ 仪式感入口平面

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△ 入口廊架立面

项目信息

项目名称:全椒县新锐古河中学改造

项目类型:城市更新之校园改造

项目地点:安徽省滁州市全椒县

班级规模:36班中学

校园面积:15000㎡

设计时间:2020年6月

竣工时间:2020年11月(一期改造)

设计单位:上海思序建筑规划设计有限公司(建筑立面、校园环境改造设计)

单位网站:http://www.thinkinglogic.cn/ 

主创建筑师:王涛

设计团队名单:陈立峰、李龑、卢琴、龚雨华、罗俊、项婳菁、丛晓袆、李长帅、杜玉鹏、陈晓朦

业主单位:安徽新锐控股集团有限公司 全椒县新锐古河中学

施工单位:安徽中圆建设工程有限公司

全过程造价咨询单位:安徽锐新工程项目管理有限公司

摄影师:代西春•知筑影像


2条评论
童年随之而去
童年随之而去 2021-01-24 08:47:36 回复 0

全椒,我老家诶

吴秉中
吴秉中 2021-01-21 14:43:16 回复 0

实用,赞

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作者:思序设计
校对:建筑学院 柚子

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