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“时间的容器”——郑州爱华国际学校 / UA尤安设计

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作者:UA尤安设计


引言——每个人都有属于自己的时间,每一代人都有自己特有的记忆符号,当我们走入熟悉的环境才发现,记忆早已埋入这时间的容器,没有回路。

调整大小 初中部庭院-Junior high school courtyard-夏强.jpg

△初中部庭院 -夏强

在郑州这个项目里,我们将学校设计成一个时间的容器。这里有不同功能的院落,每个院落都有属于自己的时间轨迹,使原本功能性的空间变成具有感召力的公共场所,实现主动式的学习生活对日常生活的渗透。将儿时的快乐回忆与学习成长一一记录。这也是《建筑的永恒之道》提出的理论核心——社会成员按照他们自己的存在状态设定他们生活的世界秩序。

设题——时间的容器

爱华学校为中小学一体化的国际学校。打破常规的设计方式,有意识的减弱建筑形体的表现力,放平姿态,恰似一种不动声色的呵护在这里成长的每个孩子,将每个人的时间收藏、保留、展示。

调整大小 小学部庭院-Courtyard of Primary School Department-夏强.jpg

△小学部庭院景观-夏强

调整大小 小学部庭院夜景-Night view of the courtyard of the primary school-夏强.jpg

△小学部庭院夜景-夏强

同时选以“四大书院之一”的嵩阳书院为设计标本,采用类型设计的原则,提取围合元素作为设计母题,结合功能需求对其进行解构,既保持了文化传统的连续性,又提供了新的建筑基本形态。

嵩阳书院平面图-Songyang academy plan-图片来自百度网络.jpg

△嵩阳书院平面图- -图片来自百度网络

围合规划草图-Enclosed planning sketch-UA尤安设计.jpg

△围合规划草图

切入------一组时间属性的“成长院落”

考虑时间容器的功能,结合日常教学活动的真实背景,设计将三个围合的容器解构成几个院子,每个院子都记载着每个孩子的成长时光。

△方案生成

以人的成长轨迹为出发,小学部偏活跃而中学部又偏理性,因而将小学与中学分开设置而围合成两个主院,两个主院与操场遥相呼应,激活了整个校园。师生的交往和非正式集会场所放置在主院之间,入口广场与操场成直线最短距离,是整个学校的活力轴线。餐厅和宿舍分别放置在主院延伸的两端而形成主院的附属院落。每个学生一天的学习生活时光将被每一个院落记载。

调整大小 鸟瞰照片-Aerial view-夏强.jpg

△鸟瞰照片-夏强

串联------一条承载功能的廊道

经历小学升入初中,是一个成长的过程,是一件有仪式性的事件。两个成长必经阶段的院子需被串联,而串联这条成长的轨迹是一条承载着功能的廊道。串起了阅读区、游戏区、作品展、风雨操场等功能区,将学校有限的庭院空间延续到了空中,这种灵活多样的教学空间设计,期望达到以往教学无法满足的要求。

△廊道位置图

调整大小 小学部与初中部廊道-Corridor of primary school department and Junior High School Department-夏强.jpg

△小学部与初中部廊道-夏强

调整大小 时光廊道-Time corridor-夏强.jpg

△时光廊道-夏强

廊道的主要用木材来打造外立面,彰显了对自然环境的责任感,也完全契合了学校对教育负责的理念。廊道局部有放大的空间,在这样简单的结构中,可以让孩子们设计出多种多样的活动方式,也记载了孩子们学习之外的成长轨迹。

生长——一个富有活力的户外活动空间

杨·盖尔所著的《交往与空间》中将公共空间中的户外活动分为三类:必要性活动、自发性活动和社会性活动。这本书的观点给我们的设计很大的启发。无论在任何情况下,建筑室内外的生活都比空间和建筑本身更根本,更有意义。校园生活就是必要性的活动,它不随季节环境的变化而改变。郑州学校的环境塑造考虑到人们个人或群体的平凡、甚至是琐碎的日常需要。校园内的每一个院落以水、木、石为主要设计元素,营造出雅致的学习氛围与可持续发展的生态环境。

调整大小 初中部教室-Junior high school classroom-夏强.jpg

△初中部教室-夏强

调整大小 小学部走廊-Corridor of Primary School Department-夏强.jpg

△小学部走廊-夏强

校园的户外环境更像是一个社交时间的容器。就学生社会知识的发展而言,它主要是建立在观察周围社会环境的基础之上的。就是我们大家也需要及时了解周围世界,以适应社会环境的要求。除了获得外部世界的信息外,通过观察、倾听别人也能获得灵感,启发人生。观察人们的各种活动,能给人以启示。例如,一些孩子看到别的孩子在玩耍,就会情不自禁地想要加入进去;通过观看别的孩子或成人的活动,他们会创造出一些新的游戏。这就是我们要创造一个富有活力的户外活动空间的意义。

调整大小 行政办公大厅入口-Entrance to administration hall-夏强.jpg

△行政办公大厅入口-夏强

磨砺——一处模拟自然的“空中农场”

第五立面从传统建筑屋顶作为切入点,就像连绵不断的山峰。山脚下有一处“空中农场”这是对于文化的继承,也是对于自然的向往。孩子们可以在这里与自然亲密接触,是成长过程中的磨砺。

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△空中农场- UA尤安设计

“空中农场”的建立是把学校建筑和教学空间设计当作教材使用,能为体验大自然机会不多的孩子们提供绿色环保教育,并尽可能地把学校作为小的生态系统,以此作为契机把环境教育渗透到学校物质文化中去,这片农场也记录着每个孩子在劳动中的成长。

调整大小 操场夜景照片-Photo of playground night scene-夏强.jpg

△操场夜景照片-夏强

结语

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△操场跑道-夏强

爱华学校的设计希望鼓励所有人在这里完成日常的交通、流动、学习、运动、休闲等活动,获得难忘的空间感知与精神满足。当多年后学成归来的校友,依旧在这里找到属于自己的儿时记忆,包含了我们所有的回忆与即将憧憬的未来。


参考文献:《建筑的永恒之道》(美)C·亚历山大

《交往与空间》(丹麦)杨·盖尔


项目图纸

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△总平面图

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△一层平面图

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△地下一层平面图

调整大小 二层平面图-Second floor plan-UA尤安设计.jpg

△二层平面图

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△五层平面图

页面提取自-立面图-Elevation map-UA尤安设计.jpg

△立面图

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△剖面图

 项目信息 

项目名称: 郑州绿地爱华国际学校

设计方:UA尤安设计

项目设计与完成年份: 2016.12-2019.8

设计团队:杨立峰、陈超、郭如意

项目位置: 河南省郑州市

建筑面积: 32442.38㎡

摄影版权方:UA尤安设计/夏强

合作方:郑州市建筑设计院第一工程设计院,晟华建筑工程有限公司


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