2024-03-26
我们在“已知”的空间中拓展出“未知”的可能性,通过创新性方案解决了场地限制带来的巨大挑战,在学生和教...
2024-03-25
我们试图通过一种模糊型边界空间的设计,让学校以一种开放的姿态与社会形成沟通。...
2024-03-22
设计以“孩子们的大玩具”为设计理念,旨在打造一个让孩子感到安心、放松的学习环境,并建立一个尊重天性,...
2024-03-21
我们将原先机构化的平面在这里理解为 “家”型,并得到 “居室”与“客厅”的关系,通过形体几何关系的梳...
2024-03-12
在山脉环绕中,一座建筑群如同白云般径盘在山畔,这便是云南省玉溪弘玉中学。校园与周围的环境融为一体,远...
2024-02-20
幼儿园是孩子人格塑造和养成、完善对世界认知的第一站,设计以“林上云屋”为理念,塑造学前教育新图景,为...
2024-02-02
叠落的屋顶将8个教学组团及坐落其间的8处花园联系在一起,内嵌的入口广场连接的公共地带作为第9处花园,...
2024-02-01
文齐路小学从关系冗余出发,营造了一个空间高度复合的学校。我们一直认为学校建筑不能像机器一样生产标准的...
2024-01-31
在校园建筑的设计中,应超越对功能空间的常规性构建,将空间视作行为的载体,为孩童的自主探索提供土壤。...
2024-01-24
在如此紧张的场地中,置入任何建筑物都会显得十分强势,同样也会挤压有限的地面空间。因此,设计团队决定将...
2024-01-10
四幢基本的教学单元放置之后,一条曲廊的引入让理性的布局有了感性的情绪,效率至上的精确中被植入一种柔和...
“教育的目的在于唤醒,而不是塑造”,校园与自然环境不应该是割裂存在,我们试图从传统校园空间认知中跳脱...
2024-01-09
设计从择中居正、前堂后舍的传统书院礼序中,提取层层递进的序列组织模式作为校园空间生成的基本脉络。在具...
2024-01-08
在这个幼儿园中,我们可以看到许多环状背后的潜藏,一个关于重生的时刻,幼儿园建筑化身为象征着无限“生命...