玛丽斯·巴斯蒂中学重建项目 / Tectoniques Architects

建筑师：Tectoniques Architects

项目面积：8248平方米

完成年份：2025年

项目地点：法国多尔市

项目类型：教育建筑、初中、改造项目

项目关键词：教育建筑改造、功能主义建筑、环境可持续性、木材结构、空间重组、建筑遗产保护、当地资源利用、热工性能提升、建筑适应性、空间序列优化

项目简介

这座建于1974年的学校由Jouven和Phelouzat设计（他们也设计了邻近的医院），位于城市中心西南郊，处于一个集设施、商业园区、多户住宅和独户住宅于一体的郊区环境中。学校由多个按正交系统排列的建筑组成，与周围环境缺乏联系。这种功能主义建筑因维护不善而年久失修。建筑群的分散性和多次加建使得整个建筑群难以辨识且功能失调。

现有的学校是20世纪70年代普通建筑遗产的典型代表，这些建筑大多已经失去声誉。为了应对当代环境挑战，其改造已成为必要。这意味着需要重新审视它，将其视为需要呵护的遗产，一种可利用的资源而非白纸一张。除了使建筑符合标准并更新其供暖系统外，该项目旨在明确整个场地的形式和功能布局，以缓解这所拥有550名学生的学校的拥挤状况，同时将其容量增加到600人。项目策略还必须考虑在已使用场地上进行施工的需求，因此需要分阶段进行。

Tectoniques的方法是在没有先入为主的情况下做出正确的诊断。这是一个与现有建筑合作、修复和展现其品质的问题，在这种情况下，是构建系统的合理性使结构具有适应性。新的形象因此是一个结果，而不是假设。干预措施旨在减轻现有情况带来的复杂性，以提供长期的最佳运营。这是通过建筑和构造特征的简单性和直接性实现的。

首先，消除了多次加建。然后，扩建部分使用相同的系统延伸现有建筑，向东增加教学区和半寄宿设施，向西重新连接之前孤立的SEGPA部分。建筑体量也增加了一层，以创建额外的教室。这种重新配置在之前非常相似的建筑之间建立了层次结构，创造了一个更加统一和连贯的整体。

庭院已重新定位到南侧，面向城市，由一个新的前院提供服务，前院有一个兼作自行车存放区的顶棚。入口大厅已重新定位在轴线上，位于平面的重心，重新定义了从公共空间的清晰序列。它通向一个巨大的中庭，有一个宏伟的阶梯式楼梯直接通向其北部延伸部分的文化和知识中心（第三阶段）。这个空间重新定义了这个分散建筑群的中心性。它作为各个翼部之间的球窝关节，通过其对景观的开放性和高度，提供更好的建筑内部导向。

暴露的结构揭示了不同建造时期的并置。现有建筑使用”Stribick”预制工艺建造，基于之前隐藏在假天花板下的混凝土楼板箱体。这些箱体经过喷砂处理。展现这种结构塑造了氛围，改善了惯性，并使建筑的构造变得可理解。现有框架被设想为扩建的生成系统。新部分重新诠释了箱形楼板，使用相同比例的木材解决方案。这两种建造方法之间的关系模糊了新旧之间的区别。

该项目基于一个雄心勃勃的环境方法，优先使用当地资源，无论是通过大量使用汝拉木材（640立方米）还是通过重视当地工艺。之前被恰当地描述为”热筛”的建筑围护结构，通过使用木棉进行外部保温得到了显著改善。木材建筑在很大程度上是预制的，最大限度地减少了干扰，这也是对在已使用场地上进行分阶段施工问题的适当回应。

外立面采用绿色立缝铝制面板，让人联想到汝拉的金属山墙和该地区的森林特征。朝南的立面通过悬挂在纤细金属结构上的大型遮阳板得到增强。这些悬挑保护了立面并为外部纵向走道提供遮阳。水平带状的构成交替使用铝和木材覆层，其间穿插宽大的窗户。这个新的围护结构统一了现有部分和新建部分。