2024-05-09
学校的设计灵感源于基地旁的运河与已故建筑师张在元那富有诗意的画作。学校的建筑语言如梦似幻，宛如另一个...
2024-04-29
在居学成为校园空间组织的指导思路的同时，“开放”构成建筑设计意图的另一条主线。我们将开放定义为：1....
2024-04-25
经过多年的运行使用，绍兴艺校原有校园已形成稳定的校园肌理及空间格局。我们尊重时间的痕迹，希望留存场地...
2024-04-19
“一顶乡村大棚”的概念被我们继续借用，以解决问题。和以往的实践不同，这次是一座胶合木构与PC阳光板的...
2024-04-12
颠覆传统校园与城市分隔而设的惯例，打破边界、城校共享，原址重建后的福田中学试图提供一种“城市中的城市...
2024-04-09
青浦区兰生•思源中学坐落于上海市青浦区淀惠路9号，占地面积约54亩，建筑面积约25000平方米，可容...
2024-04-02
室外活动对孩子的成长至关重要，我们在做学校建筑设计时便聚焦于解决此问题。既然学生下楼不方便，能不能将...
2024-03-26
我们在“已知”的空间中拓展出“未知”的可能性，通过创新性方案解决了场地限制带来的巨大挑战，在学生和教...
2024-03-25
我们试图通过一种模糊型边界空间的设计，让学校以一种开放的姿态与社会形成沟通。...
2024-03-22
设计以“孩子们的大玩具”为设计理念，旨在打造一个让孩子感到安心、放松的学习环境，并建立一个尊重天性，...
2024-03-21
我们将原先机构化的平面在这里理解为 “家”型，并得到 “居室”与“客厅”的关系，通过形体几何关系的梳...
2024-03-12
在山脉环绕中，一座建筑群如同白云般径盘在山畔，这便是云南省玉溪弘玉中学。校园与周围的环境融为一体，远...
2024-02-20
幼儿园是孩子人格塑造和养成、完善对世界认知的第一站，设计以“林上云屋”为理念，塑造学前教育新图景，为...
2024-02-02
叠落的屋顶将8个教学组团及坐落其间的8处花园联系在一起，内嵌的入口广场连接的公共地带作为第9处花园，...
