增设‘公共桥’链接跨世纪单体建筑 — 海狸全日制私立学校

海狸全日制学校（Beaver Country Day School）是一所位于波士顿附近的私立学校，教学对象为6至12年级的学生，学校课程采用以学生为中心的创新教学法。为了巩固学校设计课程部分的优势，校方委托建造了这个新的研究+设计中心（Research + Design Center）。该项目包括既有图书馆的改造工程，以及连接原校区的增建工程，从而将新建的研究+设计中心置于校园的核心位置。

学校既有的5栋教学楼的建造时间横跨了九十年，它们之间有8英尺的高度差，需要设计一个坡道系统来连接不同的区域。因此，我们设计了一个“桥”的坡道系统来连接三个不同的高度的楼层的空间，从而为学生们提供大量的公共空间：阅读室，展示空间，以及休息区。

该项目中的主要部分是对既有图书馆的改造。这栋图书馆始建于上世纪六十年代，我们对既有结构进行了拆除，只剩下楼板和立柱。

这样就可以在剩余结构的北侧进行全新的扩展了，我们使用大面积的玻璃幕墙对这一部分进行了围合，并在原有建筑的屋顶层之上增建了新的教室楼层。全新建成的三层结构建筑将一部分楼层打开，营造双层净空高度的空间，从而将所有楼层在视觉上连接起来，同时也能够满足学校开放式教学空间的需求。

在主楼层部分，我们将既有的图书馆改造为学生们的协同工作空间，并将其连入原校区。我们将这一部分命名为“研究层”（Research Level），作为一个开放式的学习空间，它为学生和教师们的共同或独立的教学活动提供了最佳的场所。

我们在建筑的底层设计了一个设计实验室, 这个空间将为学生们提供实验所需的专业级设备。为了满足不同的教学需求，我们将这个“设计层”（Design Level）设计为一个开放式工作室，大部分的实验设备都可自由移动，并进行随机的配置。

新增的第三层为学校增添了大量的教学空间，每间教室都配备先进的教学设备，可以满足不同的教学需求。另外，在教室外的廊道中还设置有若干的休息区。

在场地的中央，我们围合了一个封闭的内部庭院，作为是“设计层”的扩展。这里可以为学生们提供多用途的空间，学生们在课余时间可以来这里呼吸新鲜空气。这个内部庭院既是学生们的社交场所，也可作为室外教室，或是用于举办学校的大型活动。庭院的所有四面内墙均采用酚醛树脂遮雨板进行围合，将新旧的体量结合成为一个有机的整体。