我们以“书帆”为概念为建筑形象立意，意指以书籍为船帆，文化为希冀航向未来的东台。
建筑不是对自然驱赶，而是天人合一的互相接纳：对自然的狂野进行顺导，对自然的生机尽心呵护。
设计的灵感来自于南麂岛享有盛名的贝类和其他海洋软体动物。这个"软体动物"用它柔软的腿抬起自己，伸展触角探索不同的方向，酒店的公共部分就像这样漂浮在沙地之上。沙地与酒店不再是平面上的二元选择，而是空中的酒店温柔的伸出触角庇护下的一片荫凉。
我们的目标是：在预算可达到的范围内，设计应尽可能保留住客的行为自由，实现自己的爱好；解决策略是，将生活空间分为两个部分：必需的私有设施+满足社会属性的公共设施；
HENN海茵建筑设计的西湖大学有着不同的尺度设计，它既满足了个别建筑物的设计需求，也考虑了其所在城市规模的总体规划。全新的西湖大学校区将由一系列同心圆组成并连接，这些圆环也将成为整个校园物理及概念设计的依据，其中将包括学术环、水环和生活环。
献给所有在绝望时刻做出英雄行为的普通人们。
运动场所不仅仅是进行严肃竞技体育的地点，更是能鼓励人们以各种方式运动起来的可变空间。在重视全民健身的当下，常规的封闭式体育馆已不再有吸引力，建筑师尝试去建立一个能容纳各类运动的室内外泛体育空间系统。
MUDA慕达建筑以“一本天上掉落的书”为故事起点，建筑外形取意于“书”。通过这个隐喻，希望使用者能够真正地走入建筑空间，沉浸于静谧的环境氛围中，去阅读自我，去完成一场自我发现之旅。
凤西小学是对于传统校园建筑的一次突破，通过空间的戏剧化营造，来实现不同维度的变化，以空间的多种可能性和趣味性，来触发日常的偶然，在这种不可控的偶然中，积累经验和感知，从而实现学习和成长的目的。
当剥离掉那些不属于它的“外皮”后，校史馆露出它原本的样子：一个及对称的盒子。一个大胆又有趣的想法在设计师的心里萌生。当更多的盒子组合在一起又会创造出如何的火花？
