经验 | 如何像养一个孩子养一张分析图 建筑学院 • 2017-12-27 下午3:10 • 图纸, 建筑设计, 教程, 资料 “生下来吧,孩子算我的” “生下来吧,孩子算我的” 这是一个慎思极感的感人故事 本周三福利日,沧桑大叔の堂哥不再教你怎么“做人” (真羡慕上周获奖的三位同学,能去电影院学做人) 而是要告诉你:高级派分析图里的“动人”故事 像养一个孩子养一张分析图?! 看图! 图上英文写着“先贤石”是什么鬼? 说好的高级分析图呢? 说好的孩子呢? (别急嘛。图很丑,但其实很温柔) 分析图和孩子都在大黑盒里面! 首先,养的这个孩子名叫: 建筑设计和分析图述求营造の6大关键词 “who-when-what-where-why-which” 涵盖了所有出色分析图颠覆性概念的要点 以先知之石-耶路撒冷宗教博物馆为栗子 颠覆之一:颠覆What 将构筑物抽象为美学符号和建筑术语 用标识来作为建筑表达文化的媒介 简单说啦:就是宗教文化可以在空间感知到了啦 给你感知一下: (所以这些场景分析图都有什么秘密?) 再感知一下: (象征死亡与重生的行为,人进入这种空间会产生什么影响?) (绿绿的拜月教?先知的引导) 分析图中的空间逻辑 重新定义了形式、形态、功能等元素 颠覆之二:颠覆Where 基督教,犹太教和伊斯兰教三大世界历史宗教 看到六芒星就想到一段段屠杀的历史(荐书:路西法效应) 其他两个为星月和十字旗 源自于耶路撒冷 在这种板块与板块的交接处 必然产生超越生命意义层面的震荡 (以色列为什么会以创新出名?地理板块、宗教板块等交界处极易产生稳定-震荡-推进式的文化创新。扯远了) 所以:老师!我的分析图,是世界历史的倒影 你不能打这么低分! (宗教编年史) (编年史作用在空间组织) 上面这张图乍看是不是看不懂? 好像又只用PS和CAD就能轻松搞定? 颠覆之三:但它颠覆了When 将时间的维度流线化和以面积大小来表现事件的影响 并且这种影响会产生二次影响 并实现在你的分析图等建筑表达语言中 二维的图,表现出四维(时间维)的世界观 反正堂哥已经震撼得不行了 这已经不是一栋简单的建筑了 它是个充满着生命力的孩子呀! 颠覆之四:故事性Why 于是你开始会思考为啥是这样子的? 一栋建筑,仿佛代表一段历史: 穆罕默德、耶稣、亚伯拉罕崛起了三大宗教 在耶路撒冷达到了自己的历史顶峰 又分别在奥斯曼帝国、拜占庭帝国、罗马时代 被入侵,被异教徒毁灭 而平面图就只是简单中包含着复杂 此图片解读了著名的十字军东征,遗留下基督教与伊斯兰教水火不容 这些大量的象征性表达…… 如果一张分析图如果没有诉求 你能把故事一一解读出来吗? 其中总结的“who-when-what-where-why-which” 还是其他什么的并不重要 重要的是要将你的分析图概念分解-再重组 发散-并聚焦,升华图纸 颠覆之五:举个颠覆Who的例子: 为蚂蚁做一个空间? 通过分析测量蚂蚁的路径 最后生成体验式的建筑空间 当然你也可以举一反三地观察鱼缸里的鱼 将游动的空间路径,制作鱼缸的创新产品 (堂哥把发财的商机告诉你了) 那,怎么观察生命活动来创造空间呢? 旧酒新瓶,模式的选择(可以观察一下,很多竞赛获奖的瓶子都很新) 颠覆之六:颠覆Which 如本例模拟细菌生长演化来拓扑空间 以此生成如下建筑 顺便推荐一种国外书籍上看到的 模拟时空下生长演化的分析工具: cellular automata 范图的故事讲完了,说下 为什么颠覆性的概念会这么重要? 好比为什么街头艺人照片级的绘画并不是好的艺术作品 明明很像啊? 因为他们的人像作品 一,没有骨架 二,没有诉求 分析图也是一样的道理 软件技法和色彩等表达只是冰山一角 对优秀案例的逻辑分析-解构重组 进化出自己的创意性多维度表达才是水下那90%冰山 类型选择上 可以有地图、社会网络、模型、场景等选择 表现形式上 可以有阵列式、坐标式、马赛克、爆炸图、数据型、生长树、综合组合分析等营造出强烈的感官冲击 视觉传达上 可以有对称非对称、小清新或重口、图面质感塑造、刻画细节焦点等区分 (本例重组事实后,在近景处俯视处刻画小场景氛围,因为少有这样的视角,所以不平庸) 更进一步,你可以结合各种深度研究 航天动力、流体力学、仿生学、神经结构、精神分析和潜意识……等等再应用在你的分析图分析上 但唯一需要记得的是 分析图就是你建筑设计逻辑的表达而已,不要炫技喧宾夺主 关于分析图这部分,韩锐大大的课讲得比堂哥详细 点击链接购买课程 文中图片部分来自韩锐,部分来自网络,如有侵权,联系删除 不仅仅只有形而上的技法 还有流程思路、解码-再编码的思路 有各种非写实风格的内容延伸 有各种叙事角度的选择 好啦,本期送你一些孩子: 1.一百张精品分析图,点燃你的创意 2.路网、剖面、截面、小图标等分析图,或许能直接模仿用 领取素材,点击链接 提取密码:zh3j 你要不要告诉我们,你见过什么牛逼哄哄的概念呢? “所以最后,孩子生下来了没有?” 本文来自 © 建筑学院, 发布于 © 建筑学院官方网站。 未经授权,禁止转载或摘编。 编辑版本版权归 © 建筑学院官方网站 所有, 设计、图纸及照片版权归设计方 © 建筑学院 ↗ 所有。 查看作者在建筑学院发布的更多作品: 建筑学院 @ 建筑学院官方网站 素材 建筑学院编辑 下载原图 收藏 1 关于作者 建筑学院编辑 关注私信 9.0K 文章 202 评论 6 粉丝 建筑学院(ArchCollege)是中国领先的建筑师移动垂直社区,成立于2012年,超过 70% 的年轻建筑师正在使用我们的产品。我们致力于通过建筑设计新媒体与在线教育平台,连接教育、行业与科技,为建筑师提供灵感与成长支持,陪伴并见证每一位青年建筑师的专业进阶与时代探索。 每日福利 / 大师作品理查德迈耶第二弹 上一篇 2017-12-27 上午9:00 建筑学报 | 王澍 | 教学琐记 | 2017年12期 下一篇 2017-12-28 上午7:00 猜你喜欢 每日福利 / 给点阳光就灿烂,效果图瞬间bling~bling~~ 2018-01-06 书籍 每日福利 / 把故事写进剖面里 2017-12-29 图纸 每日福利 / 别看有些人表面上风风光光,其实他背地里连只猫都没有 2017-12-31 图纸 每日福利 / 设计怎么能缺少童趣呢?给你们送一波小人! 2017-12-08 图纸 每日福利 / 6张植物贴图、7张家具贴图,一个实用的贴图网站 2018-02-24 图纸 每日福利 / 90个高质量线稿人物配景与你分享 2018-02-03 图纸 发表回复 请登录后评论...登录后才能评论 提交 评论列表(1条) 庸人自扰 2017-12-31 下午12:11 设计一个建筑的四维性,故事性,科学性,直观呼应性……这不就是张永和嘛! 回复