渤海实验学校（基础教育部） / 中科院建筑设计研究院有限公司

渤海实验学校（基础教育部）

项目位于滨州经济技术开发区-渤海科创城核心区内，为12年一贯制学校，包含小学60班，初中24班，采用小班制教学，基础教育部共1800生（其中小学1200生，初中600生），是科创城重要的教育配套项目。

未来教育新场景

我们所构想的未来教育新场景应当是知识、信息、活力相互交织，共享性、多元性与复杂性相互包容的共同体。通过重新理解教育意义，以开放的国际化视野、丰富灵动的空间体验、共享交流的校园文化，实现以自由人文、生态有机、多维共享为目标的教学场景模型，打造品质卓越的新型校园典范。

△校园南侧主入口

有机生长的学园氛围

渤海实验学校整体布局与“儒”之一字在形和意上不谋而合，规划布局沿十字中心轴线向四周蔓延伸展，形成有机生长的校园态势，亦与城市发展轴线相呼应。艺体设施等校园开放空间面朝城市主干道设置，将具有标识度的艺术中心及体育馆分别置于道路交叉口，营造出具有学园氛围的城市界面，并为城市提供了区域共享的设施资源。

△校园西侧鸟瞰实景

△校园东北角鸟瞰实景

无边界的研学空间

校园以专业教学区屋面的研学平台为规划核心，充分延展院落式教学空间，结合架空连廊、游学走廊、东侧看台、钟塔和书院营造出无处不在的研学场所。室内外教学场所相互渗透，校园共享交流系统有机流动，充分激发学生的创新动力，构建自由、开放的校园文脉。

△校园规划分析

△校园核心·研学平台

教学楼东侧植入半围合型的学生活动、教学研讨空间作为创新工坊，打破常规教学空间。工坊悬浮于平台之上，与研学平台叠合形成非传统的教学场所，同时亦成为独特的城市取景器。丰富的校园视野与空间层次，生动的校园场景，共同陪伴孩子们快乐成长、探寻未来。

△教学楼东侧·城市取景器

整个教学区自由、交融、流动，院落空间、平台空间及各层灰空间的交织模糊了教学界限，构建出无边界的研学空间。

△教学区首层·庭院

△教学区首层·架空连廊

多元聚合·探索教学

教学区采用单元模块的布局形式，在竖向上进行功能叠加，首层布置专业教室、共享阅览、报告厅及多功能厅等公共教学模块，上层布置普通教室及走班教室等普通教学模块。在充分满足实际教学功能的基础上，利用多元渗透的室内外共享场所鼓励探索和交流，促进学生全面化、个性化发展，为未来的教学场景提供无限可能。

△教学区首层·院落式专业教学区

多维布局·层叠共享

作为校园活力中心，体育馆利用地上、地下空间布置羽毛球馆、游泳馆、篮球馆及屋面悦动平台，为师生们提供多样的课内外活动场所。屋面及立面的一体化设计流畅而充满张力，激发运动热情，展现出充满生命力的校园图景。

△体育馆

△体育馆西侧·首层羽毛球馆

功能复合·立体集约

艺术中心遵循整体性设计原则，在柔美的曲面造型下，充分利用竖向空间，自下而上垂直设置千人观众厅、多功能小剧场及屋面露天剧场。三大功能空间布局紧凑，分区相对独立而又紧密联系。入口门厅的起翘造型正是多功能小剧场的坐席，而室内小剧场和观众厅屋面的起伏又巧妙地为露天剧场提供了坐席的跌落可能，通过顶部自然垂落的金属网架牵引，勾勒出露天剧场的室外空间界面。室内外纵向空间得到了最大程度的整合利用，建筑功能高度复合、立体集约。