学校

该方案旨在设计一座全新的萨米剧院和学校建筑。如今，这座引人注目的建筑已经正式启用。Čoarvemátta 这个名字来源于萨米语中的“角”和“根”，灵感来源于驯鹿角最核心且最坚固的部分。这个名字象征着不同的品质和力量，并代表着不同群体之间的团结。

设计灵感源自三峡地区壮丽的自然景观，捕捉其群山连绵的灵动与韵律。建筑巧妙融入地形，与山水共生，宛若自然的一部分。通过将三峡山川的壮美与力量转化为建筑艺术，创造出与自然共鸣的和谐空间，展现出自然与建筑交织的美学理念，书写一篇篇建筑与自然共舞的诗篇。

仙林学校尝试重新考察“普通学校”的可能——“普通”在抽象化的同时，是否还暗含着一种具体化的胜任。它瞄准的是一系列与经济性相关的问题——大容量教学模式与大体量的化解，校舍操场的布局模式与僵化的间距控制，教室单元与结构单跨规范限制，公共空间的比例与混合分区，结构预制率与管线综合，采光通风与运营能耗，学生心理安全与活动便利性，上下学接送对周边社区的交通压力与社区开放分享的衔接等等。

“方城”是建筑对抗外部环境的策略：整个学校以简单的大小两个方环构成，大环是教学功能，而小环是住宿。“方城”是从戈壁中切割出的“局部人工自然”，呈现出强烈的防御性，一种保护内部抵御自然力量的决心，是从戈壁黄沙中切出的教育之城。

学校拥有热闹的前院、游乐和运动区域，也可供当地居民使用，为社区增添新的品质。宽敞的露台将立面转变为垂直花园，并为学习和休闲提供了重要空间，可以全年使用。

星海行舟：通过建筑方案设计在科研一路上形成一组有序的南北向建筑序列，犹如浩瀚的星辰大海上的白色帆船蓄势待发，随时等待起航，百舸竞逐。寓意着学海无涯苦做舟，莘莘学子必将在人生旅途的海洋上乘风破浪，扬帆远航；同时寓意南方科技大学附属实验学校不畏艰险、勇于创新、永攀高峰的精神。

学校的设计灵感源于基地旁的运河与已故建筑师张在元那富有诗意的画作。学校的建筑语言如梦似幻，宛如另一个世界，一个充满创新、创意与差异化的世界。

“一顶乡村大棚”的概念被我们继续借用，以解决问题。和以往的实践不同，这次是一座胶合木构与PC阳光板的透明卷棚。一是想它尽可能的轻盈活跃、赏心悦目，从具有沧桑沉淀感的原主体建筑群中脱离出来， 形成自己的话语。

医院将为小动物和大动物提供服务，包括小动物饲养区（犬舍和猫舍）、大动物饲养区、围场、诊室、实验室、外科中心、教室和行政区。

四幢基本的教学单元放置之后，一条曲廊的引入让理性的布局有了感性的情绪，效率至上的精确中被植入一种柔和的松弛感。