整个设计以可变的空间为主，不限定学习的场所和形式，同时将光、风、水、石、植物等自然元素点缀在学校的各个位置，任何场所都是学习行为发生的新时代“习场”。
常规幼儿园的楼梯都有围栏控制以防儿童自行上下，EZ 幼儿园却反其道而行之，将楼梯放置在建筑中心，不同年龄的孩子们在此聚集交流。楼梯和台阶成为了充满童趣的游戏场所，一如在山间嬉戏打闹的场景。
这栋位于横滨的幼儿园，是为学龄前儿童，和放学后的儿童看管而设计的。建筑师翻新了一个具有40年历史的，已经废弃的两层建筑，将一层有店面的住宅改造成4间教室。以“卫星”作为核心概念，这间在主体幼儿园对面一街之隔的建筑，希望能成为孩子们的“基地”。
位于神奈川县厚木市大楼二楼的保育园由专业设计幼儿园·保育园的事务所「日比野设计」从设计到运营全权负责。以「小小森林研究所―大楼中建造的属于孩子们的森林」为设计概念，如下文8条所示，采纳了厚木当地广阔的森林要素，孩子们自己创造游戏，活动身体的同时能在自己喜欢的场所尽情投入到游戏当中。
在一个由当地天然木材建造的感官空间里，儿童学习大自然，培养他们的敏感性和独立性，以及照顾好事物的心灵。
让儿童在自然中阅读。
源于对儿童自然天性的关怀。
以风车叶片为概念的庭院幼儿园。
让孩子从玩耍中获得健康。
将周围大面积的自然环境充分利用，让孩子们一天内无时无刻都可以感受到自然，并且可以在其中尽兴玩耍和接受来自自然的感官刺激，以此进一步发展孩子们的感知能力和创造力。
