宛若从景观中生长出来的里兹斯普林中学

里兹斯普林中学的设计手法与清理场地，整平山顶并破坏场地自然特征的传统方式不同，相反，该建筑坐落在一个150英亩的林木繁茂地区的边缘，微微嵌入山坡之中，沿着奥扎克斯中心的山谷散布，和谐又自然。树木的繁茂和陡峭的地貌被保留下来，远远望去，这所艺术学校仿佛从景观当中生长出来。

在这个龙卷风频发的地区，一面480英尺长的挡土墙在前方保护着掩藏在山坡之中的竞技体育馆和一个1000座位的礼堂，建筑的顶部设有种植屋顶，从而最大限度地维护安全。

一座三层的教学楼内衬木条，并设有可滑动的玻璃幕墙，充电站和合作空间，旨在将学生彼此联系起来，同时建立学生与外界的联系。

在三层高的中庭区域，一部层叠式楼梯贯穿建筑，吸引人们在此处进行非正式学习，社交活动，并度过午餐时间。

这种设计适合各地区推动最先进的艺术技术集成，营造协作式的学习环境，同时也利于在龙卷风侵袭的情况下最大限度地维护安全。

教学楼设有可从每个楼层直接进入的户外教室，以及可用于协作学习的灵活空间。标示牌，设备的无线接入点和便利充电站遍布整个建筑空间。技术整合的站立高台面，软座椅和可控制的隔板设施传递了学习无处不在的理念。在这些合作空间中，学生们可以进行多年级聚会和小组项目，老师们也可以进行团队教学。

此次设计受到该地区“环境伦理”理念的启发，以保护自然环境为宗旨。该项目旨在达到36.2 kBtu / sf / yr（一种热量单位）的场地EUI，并且比ASHRAE 90.1-2007基准节约了29.9％的能源成本。

这个主题贯穿协同设计的全过程以及设计方案中的四个要素 – 洞穴，悬崖，溪流和棚屋 – 奥扎克景观中的所有常见元素。挡土墙（悬崖）从两侧打开，通往健身房和礼堂（洞穴）。沿着挡土墙设有一部洒满阳光的三层楼梯（溪流），这里是社交活动的天然聚集地。教学楼（棚屋）是建筑的可见标志之一，创造了协作空间和不断发展的学习空间。在教学体量和中庭之间装饰着一系列的木板条护栏，让人联想到远处树木的垂直感。

图纸

总平面图

爆炸轴测图

平面图

剖面图

项目信息

建筑师：达克威尔斯建筑事务所

位置：里兹斯普林，MO 65737，美国

总建筑师：Brandon Dake，Matthew Thornton

面积：79358.0平方英尺

项目年份：2017

摄影师：Gayle Babcock, Architectural Imageworks, Ally Jeppsen

制造商：EQUITONE，EFCO Corporation

本项目使用的产品：Facade Panel Tectiva |EQUITONE