颠覆传统校园与城市分隔而设的惯例，打破边界、城校共享，原址重建后的福田中学试图提供一种“城市中的城市”的校园新类型。
设计采用“凹”字形体量作为建筑母题，一连串“凹”形体量互相错动，形成连续、动态的半围合空间结构。同时，我们将 “苑”“园”“院”植入其中，形成“苑中有园，园中有院”的总体布局。
室外活动对孩子的成长至关重要，我们在做学校建筑设计时便聚焦于解决此问题。既然学生下楼不方便，能不能将户外空间带到各楼层上去？
我们在“已知”的空间中拓展出“未知”的可能性，通过创新性方案解决了场地限制带来的巨大挑战，在学生和教职工无感知的情况下完成“闪转腾挪”和“无中生‘有’”的彻底改造。
我们将原先机构化的平面在这里理解为 “家”型，并得到 “居室”与“客厅”的关系，通过形体几何关系的梳理，被表现出来。在此基础上重新塑造门廊和花园，建立空间的流动性与舒适感。
装置本身蕴含着三种层次的交互和关联：首先是人与装置之间的探索互动，其次是人与人之间情境互动，最后是装置与城市的微妙互动。
简洁大方的立面浓缩并表达了宝安的多元性。立面的独特造型也与交通、发动机和芯片元素相呼应，承载业主方宝交投的企业基因与继往开来的开拓精神。
书店希望不仅能使废弃多年的筒仓被重新活化利用，而且能为先锋的华南地区第一家乡村书店创造一种特殊的书店空间品质。
拱形的图书馆、连续展开的公共空间、峡谷般的中庭、层叠错落的露台，构筑成了一座人工的几何岛屿，在其间漫游、驻留、阅读、闲谈、发呆、饮食、安寝，一系列的场景如长轴画卷般展开。
以正方网格的形式，强化传统书架的意向，外部的山型壳体作为灰空间，包裹着中间的书架，两者之间的空隙用玻璃幕墙填充，通过透明的幕墙能够望到后山的树林，使书屋处于室内和室外之间。
