昆山杜克大学二期项目是将设计理念与校园文脉完美融合的典范，传递出对昆山传统文脉和杜克学术精神的敬意，对一期校园的呼应以及对未来发展的期待。
学习层台支持创新学习模式，使扩建后的深圳福强小学能满足深圳对创造性人才和创新驱动能力日益增长的需求，适应深圳经济的快速发展。
整个设计旨在促进同龄学生之间的互动交流和集体学习，并以丰富有趣的空间变化拥抱孩童奔跑玩耍的天性，支持儿童身心健康发展。
工作室在自然水岸景观与城市教育建筑群之间寻找适合场地的设计与规划， 校园聚落形态的无界布局，是希望校园与周边产生更丰富的碰撞。
为了缝合被城市道路分开的东西两个校区，提高师生效率，该设计用南北两道天桥将学习中心、体育馆、食堂和大礼堂串联形成一个“知识之环”，从而学校中使用率最高的重要建筑被紧密地串联在了一个二层环路上。
八座研究及实验室建筑通过有遮蔽的带状拱廊连接，形成一个重要宏伟的城市空间，是东西和南北轴线上拓展开发的纽带。这些建筑连接了校园的多个功能业态，并提供了通往城市和河流的主要通道。
随着时代的快速发展，在城市更新中如何使得新旧共生，编写新的叙事空间，如何给沉寂严肃的旧社区带来惊喜和活力，是对建筑师们永恒的挑战。改造，是建筑的一次重生，本案对于建筑师来说不只是教学楼的改扩建，更是编织未来的载体，塑造新与旧时空对话的容器。
希望孩子们在我们精心设计的有趣的建筑空间里无尽的讨论、自由的想象，快乐的创造——设计正在改变教育的未来，教育的未来也正在被设计所塑造。
新建筑位于一个正在发展的地区，意在为更多的学生提供服务。在设计过程中，项目以三个能够决定建筑布局及其材料和运营的元素为核心设计原则：功能、场地地形、区域内生物气候特征。
项目位于班加罗尔市的一个低收入社区，作为其学校和儿童之家校园的延伸，建筑希望将一个复杂的设计简单地融合到一个愉快、舒适的生活环境中，同时也形成一个连贯的社区地标，散发出积极和乐观的气息，成为希望的灯塔。
