中国

工作室在自然水岸景观与城市教育建筑群之间寻找适合场地的设计与规划， 校园聚落形态的无界布局，是希望校园与周边产生更丰富的碰撞。

是否有可能让服务区这样的“城市飞地”变成对在地环境更有意义的生态桥梁？

这是我们第一次从城市跨越到乡村做建筑，服务的对象虽然从所谓的富人或者中产阶级转化为低收入贫困群体，但设计本质没有变，住在房子里面的村民就是设计的核心。

111不同于超高层建筑设计领域中常见的“求高求奇”、外显张扬，杭州智慧之门以节制、内敛的开放姿态，安静地矗立于钱塘江畔，以回应城市的在地人文特质，构建滨江新区的场所精神。

红砖起于累土，负重若轻，我们期待这场发生在惠州宏华学校的红砖秀，能够传递建筑之美，表达教育之重，在惠州仲恺区留下一个红砖材质的经典校园建筑。

为了能够延展沿河界面的游览体验、增强沿河一侧的休闲氛围，设计提出了三个概念：“海绵”界面、“夹缝”园林、“立体”街巷。

“环境是孩子成长的第三位老师。”如何在有限的场地上营造最大化的户外活动空间，是设计的起点。为了让孩子在校园里更好地感知自然与城市环境，我们提出“台园盆景”的设计理念。

迹·建筑事务所（TAO）最新教育建筑设计作品——海口江东寰岛实验学校目前已投入使用。校园包括一个48班高中和学生宿舍，以及一个18班幼儿园，总建筑面积64,700平方米。

设计的目的很明确：如何在用地特殊、投资有限、工期紧张的情况下，以满足规范要求的采光标准、活动场地面积、层数限制等标准为基础，创造出丰富的幼儿空间。

由于新建筑的场地被本土民居所围绕，即在聚落生态中建造新藏式建筑，设计需要在新与旧、传统与当代、手工与工业之间找到某种平衡。