学校

廊桥所具有的交通连接和容纳公共活动的双重意义，契合我们对这栋新建教学楼的设想期望，廊桥激发了教学行为的场所感和想象力，而教学楼为廊桥平添了活力和实用性。

如何将校园平面功能空间集约组合，与立体空间叠合重置，高效节地，满足功能部室规范化配置同时，又能创造充足空间使校园活动呈现多目的性，适宜于开放式教学、“走班制”教学行为的转变，是设计师值得思考的问题。

这是一次酣畅淋漓的设计实践，更是一次惺惺相惜的设计体验，当投入设计中的情意被更好地感知、回应时，设计想要表达的空间与细节都以一种理想的状态实现。

凤西小学是对于传统校园建筑的一次突破，通过空间的戏剧化营造，来实现不同维度的变化，以空间的多种可能性和趣味性，来触发日常的偶然，在这种不可控的偶然中，积累经验和感知，从而实现学习和成长的目的。

上星学校是综合策略下形成的一个结果，类似甚至更高密度的校园以后在深圳将会是常态。高容积率的建筑终有各种各样的设计手法来实现，作为建筑师，我们的核心追求依然是建筑品质，以建筑为媒介，去关注使用者的切身感受。

这个校园里的建筑是极简的，却又醒目地表现出作为主要的表面材料的裸露的水泥。这样做的结果便是形成了一系列密实的几何体，以及结合地势形成的饶有趣味的开放空间，以建筑的方式促进了其追求卓越的需求。

伍兹贝格为迪肯大学打造了一个全新的学习地标建筑，这一法学院大楼作为该大学十年来在园区内增添的第一个大型通用学习及教学空间，也体现了校园对不断发展的教学方法的适应和呈现。这一建筑作为该大学在埃尔加路区内的催化剂和引人注目的集合地，它的影响力已经超出建筑本身的范围、渗透入整个校园和周边的城市肌理之中。

我们将一个荒凉的监狱转变成一个富有表现力的儿童世界，在这里，四个独立的学校区域被统一成一个整体。英国学校的DNA是明显的。每一部分都表现出特定性格，与其年龄组学生相匹配。

这所学校很适合“地区中心”这一略显平凡的注解。它作为下妻市中心学校，亦是许多担负该市建设人们的母校。学校与下妻市特色景观砂沼相邻，可在其前方眺望到紫峰·筑波山的两座山峰。

教育应该是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。本项目将探索如何将水泥森林，束缚天性，缺乏关爱的传统校园建筑营造为绿树环绕，释放天性，温馨如家的创新型校园。