学校

随着城市快速发展，存量的土地越来越少，城市的有机更新，存量规划下的旧工业区再生，成为城市化进程中不可或缺的一环。我们在此思考，如何在保留大多部分厂房原有结构上将楼群有机联系在一起,在用地两侧临街的现状条件下将校园内的噪音降到最低。

“我们希望将“川西林盘"自然地理风貌带入到校园中，创造一个“林盘景观中的立体公园学校”。设计从成都平原的自然地理特征出发，将海洋路中学以小尺度教学楼和有机形态的林盘景观元素进行组织，形成了一个生态公园中的低密度校园聚落建筑群。”

设计团队设想了一个以学生为中心的智库环境，为学生/教师的参与、主动学习和学生团体的社交提供了动态环境。新的设施对我们的学生和教师来说是变革性的，强调了校园对克莱姆森大学学院的重要性。我们的新建筑，是一个巨大的游戏规则改变者。

诺维奇城市学院的数字学习中心为学院的技术、工程和设计课程提供了集合在一座建筑中的空间。随着时间的推移，这所学校已经发展成为英国最大的继续教育和高等教育学院之一。

“更可达，更友好的田园体系”是设计对自然的诠释。退台设计创造出流动感的屋面漫游田园以回应极限场地。校园在垂直维度的集约复合，通过“叠”与“园”的设计手段在局限的条件下为孩子们提供了充足的田园空间，使孩子能够自由快乐的学习和成长。

汉卡萨尔米学校（Hankasalmi School Centre）是为所有汉卡萨尔米居民而设计的。这座雕塑般的建筑引人注目，作为一个有吸引力的地标，学校欢迎所有居民入内，它是整个市镇的骄傲所在。

“明庭”、“夏寂书苑”、“乐毛家”这三个名字从不同的角度定义了这个空间：它是投射本地人际网络和凝聚情感的公共空间，是具有中国古典意味的教育空间，同时饱含着与孩子有关的乡土气息。

这不只是一个校史馆，也是一个数万校友的精神家园，浓缩着他们记忆中的每个历史断面中的母校；还是一个在校学子的理想课堂，呈现着他的学长学姐们成长为了什么样的人；更是一个集体的成长根基，解答着：汇文是什么，相信什么，走过什么样的路，未来将向何处去。

环形空间串联，阶，院，桥，层多重形态组合成乐园式的校园非正式场所。“活力环”创造一种学习与生活相互有机融合的环境，给校园文化添加更深刻、更温馨、更人性化的内涵。

项目位于深圳市龙岗区红棉三路与广达路交汇处，总用地面积约4万平方米，总建筑面积7万平方米，为寄宿制公办三年制高级中学，将容纳36个教学班，提供1800个公办普通高中学位。