城市更新带来了人口激增，学位紧缺，超高密度的社区增加了城市负荷。在这样的背景下，如何设计一所在城市中央的新学校，即能打破传统学校的空间格局，又能开辟与社区共享的空间，成为高密度社区中的风景线，这便是成都龙泉天立小学和幼儿园项目留给间至设计（原天立设计院）的挑战，也符合间至设计“空间至善，时间至美”的理念。
这所学校很适合“地区中心”这一略显平凡的注解。它作为下妻市中心学校，亦是许多担负该市建设人们的母校。学校与下妻市特色景观砂沼相邻，可在其前方眺望到紫峰·筑波山的两座山峰。
幼儿园是作为一个人最初加入一个社会集体，变成社会一员的地方。孩子们在这里开始学习与外人相处，学习纪律、礼仪、建立集体的意识，甚至开始真正认知自己。
以水滴造型释义建筑形态，是舒城赋予教育之魂的徽派气质。颉取舒城人熟悉的水之意向作为灵感来源，代表这座城市的精神标签。徽派建筑讲究自然情趣和山水灵气，空间布局重视与周围环境的协调，迪卡以打破常规的建筑形态去表达这一传统意向，整个项目由建筑主体与活动场地组成一大一小两颗相向而行的「水滴」。
这栋位于横滨的幼儿园，是为学龄前儿童，和放学后的儿童看管而设计的。建筑师翻新了一个具有40年历史的，已经废弃的两层建筑，将一层有店面的住宅改造成4间教室。以“卫星”作为核心概念，这间在主体幼儿园对面一街之隔的建筑，希望能成为孩子们的“基地”。
先前的BAU学校项目都呈现了建筑作为图形在一片开放空间上的结果。这个项目（在一个较小场地中的小学和幼儿园）的图形背景平面可以视为反转-开放空间作为图形在建筑的背景之中– 更像罗马大竞技场或纳尔沃纳广场，而非莱维敦或橡树公园。
位于神奈川县厚木市大楼二楼的保育园由专业设计幼儿园·保育园的事务所「日比野设计」从设计到运营全权负责。以「小小森林研究所―大楼中建造的属于孩子们的森林」为设计概念，如下文8条所示，采纳了厚木当地广阔的森林要素，孩子们自己创造游戏，活动身体的同时能在自己喜欢的场所尽情投入到游戏当中。
Kendeda大楼创新可持续设计旨在促进环境教育、研究和一个支持社区外展的公共论坛。该项目是美国东南部第一个获得完整的Living Building Certification的项目，并为可持续性设定了新标准。它证明了在最极端气候条件中也能达到Living Building的要求。
建德空港航空产学研基地本身为一片微隆的土丘，远处群山起伏，建筑与山、水、历史的对话就此展开。保留场地原始的自然属性，是我们设计的出发点。
幼儿园、小学和中学都有就近的新室外活动区域。托儿所及其室外区域被自然所包围，并免受主要道路噪音的影响。它还可以看到山谷两侧的最佳景色。
