教育建筑

为了缩小建筑物的感知度，整座建筑被分成5个部分，每一部分都有独特的颜色、几何形状和装饰材料，以强调整体中的个体。

在这里，似乎建筑设计中所有物理空间的构想都应当被赋予某种情境：游山、访古、寻幽、高卧、倚竹、观鱼、濯足、鼓琴、品茶、焚香，这些诗意的片段都自然的再现，并又被自然而然的重新置入当代人文精神与生活之中，展现出新的“诗性”。

僧侣、新生和建筑师之间的密切合作产生了一个超越了原设计任务书要求的设计方案。它不仅提供了新僧侣们的生活质量，还保护了他们的个性化生活方式。

“总会有人有意无意地向街道看去，那些眼睛的主人就是我们所说的街道主人”

设计团队这次不去设计一座建筑，而是构思一种细胞式的模块，然后根据这种单元式的模块创建一定的规则，对建筑进行建造。

空间设计遵循了蒙特梭利（Montessori）教育理念，即—尊重儿童的天性，从自主行为，兴趣中完成学习。

本次项目设计充分反映了“蒙台梭利（意大利女医师及教育家）”式的理想学习环境，让整个学习空间更像一个大家庭而非传统意义上的规矩教室。

它既与邻近建筑对话，却又巧妙地将自己与环境区分开来。它构建了独特的城市肌理，并将入口设置在主要大道和环形交叉口的节点处。

建筑物与周边环境的结合，就像是一块破碎的庞然大物，其中的立体和凹进的建筑手法使人联想到乐高的城堡模型。

Animo南洛杉矶高中被完全包裹在氧化铝面板之下，这些氧化铝面板全部采用了大胆的黄色色调，使这座校园综合体从其所处环境之中脱颖而出。