设计的目的很明确：如何在用地特殊、投资有限、工期紧张的情况下，以满足规范要求的采光标准、活动场地面积、层数限制等标准为基础，创造出丰富的幼儿空间。
建筑以大胆的扭转形体为该学院创造了一个新家空间，定义了校园的南边区域，并塑造了一个全新的步行广场。
设计所构想的未来教育新场景——教育枢纽，旨在探索知识、信息、活力相互交织的，共享性、多元性与复杂性相互包容的教学空间，实现以集约型用地和高效能空间为主要特征的、以共享与交流为空间主导的新校园建筑原型。
建筑师受传统山水画的启发，尤其是在山水中交织叠加的、在留白里蕴含的无限的时间与空间。这也是一个从精神上致敬苏州园林的项目。
打破传统围墙分割内外的形式，让幼儿园成为社区的激活者。
设计团队从各学科的跨界融合以及伙伴间的交往共享出发，取消 “楼栋”的概念，将不同学科的教室置于公共轴，各节点植入“非正式”学习空间。串联式的教学组团，结合密点式的公共空间，如“别针”般串起整个校园。
我们以中国南方传统家族集合住宅 – 土楼（又称大圆楼）为参考，从村落的概念演化出一个8层不规则开口环状体量的建筑方案。
山外富士无限幼儿园的落成是一种新生，也是一种传承，而这里，将会在无数个孩子的童年记忆此起彼伏中上演，成为每个孩子心中独有的生命记忆。
新楼的设计主要受到四个主要因素的影响–分配给建筑的狭小的城市空间、校园深厚的遗产和历史、年轻而充满活力的用户群以及项目。
为了创造尽可能多的室外活动场地，相较于集中设置室外活动场地的幼儿园，本案尝试分散布置功能单元以及室外活动场地的设计策略，来营造一个相互串联的、充满活力的、富有趣味的室外活动空间。
