教育建筑

江苏省靖江高级中学是一种剖面化的学校。模糊了建筑立面界面的存在，让建筑与建筑、建筑与人形成了一种互动的暧昧状态。

本次方案设计构思主题为将“桑蚕文化”融入“自然主义教育”的叙事场景中，致力于塑造一个自然、温馨、趣味的幼儿园环境。

其悬臂式体量上设计有红褐色对角百叶窗和闪闪发光的镜面锯齿外墙，这些外墙位于三层玻璃幕墙之上。 这些设计元素不仅为建筑增添了独特的线性美感，还有助于提高舒适度和可持续性，使建筑冬暖夏凉。

重修这样一所尊重个性化和多样性的中学校史馆，对东风楼进行整体改造，体现了这所学校的传承，能重新点亮和反思当下的文化精神和时代特征。

一只蓝色的小马跑进了这所小学，他戴着混天绫玩耍了一整天，此刻正在酣睡，露出可爱的小马蹄。混天绫是一条巧妙的线索，串联起小学的主要公共空间。

坡道走廊不再只是通往各个地方，而是成为连接学习空间和社交空间的场所，从入口广场开始，一直延伸到中央天井、露台和阳台，直至景观露台屋顶，从 7 层或 13 层观察校园、城市和地域。

昆山杜克大学二期项目是将设计理念与校园文脉完美融合的典范，传递出对昆山传统文脉和杜克学术精神的敬意，对一期校园的呼应以及对未来发展的期待。

儿童森林是在富士山附近一座森林小山上的一所托儿所，面向 0 至 5 岁的儿童。

建筑载体不应仅仅承载和映射“上课”“下课”的简单二元活动模式，校园规划也不应仅用“动”“静”两个分区来简单划分，还有更多关乎“交流”“分享”“相遇”“共享”“发现”的空间和场所积极地出现。

该项目由三座独立的建筑组成，可以独立运作。所有的外墙都有相同的设计语言，无论是教育楼、体育馆，还是工作人员的住所。窗框、窗户和百叶窗的颜色为乳白色，与木质内饰相呼应。