教育建筑

我们将建筑功能进行分类整理，形成多个组团，并在保证功能使用合理的前提下对组团进行灵活组合，实现功能的高效灵活运用，为未来的教育模式预留空间。

希望孩子们在我们精心设计的有趣的建筑空间里无尽的讨论、自由的想象，快乐的创造——设计正在改变教育的未来，教育的未来也正在被设计所塑造。

新建筑位于一个正在发展的地区，意在为更多的学生提供服务。在设计过程中，项目以三个能够决定建筑布局及其材料和运营的元素为核心设计原则：功能、场地地形、区域内生物气候特征。

从“守护”这个初衷出发，零壹城市提出 “大城和小院”的设计策略，用大尺度的建筑围合出城市里孩子们的一座“大城”，用小尺度的屋子和游廊组合，让孩子们奔跑玩耍间，体验校园里充满趣味的“小院”。

瑞吉欧学校的设计理念是希望通过建筑环境激发孩子们的探索和求知欲望。因此，这座建筑被视作一个复杂的生态系统，使学生能够通过自我驱动的集体实验的过程来引导自己的专属教育

项目位于班加罗尔市的一个低收入社区，作为其学校和儿童之家校园的延伸，建筑希望将一个复杂的设计简单地融合到一个愉快、舒适的生活环境中，同时也形成一个连贯的社区地标，散发出积极和乐观的气息，成为希望的灯塔。

建成后建筑水平延展卧在山脚，退让城市路角空间，留出城市观山廊道，极大地削弱自我存在感。建筑隐匿的格局处理是一种与环境充分融合的低碳策略，植根于大地，顺应场地的风热环境，半室外空间将山体引入校园，架空廊道平台也为师生创造了积极的户外活动空间。

haden 学校是一所具有公共用途的私立学校，是位于阿肯色州本顿维尔（Bentonville）的一所新的独立中学。该校的独特课程将卓越的学术成就与实践学习相结合。

孩子们都热衷于宇宙飞行器、火星降落器、空间站等。因为这是一个人类对未知的宇宙世界充满幻想和好奇的时代，我们的设计绘制了孩子们对无边际的宇宙空间的向往，和对宇宙飞行科技的遐想。

山地是一把双刃剑，好的设计需要化解其负面效应，凸显其正面价值。于是，我们所有的思考都围绕着“山”展开来，希望塑造可望、可游、易行的山地校园。