怀着将场地“还”给孩子们的愿景，设计团队以游乐场里的小飞船为设计概念，畅想校园建筑犹如一艘飞船轻轻降落在游乐场，给孩子们创造一个亲近自然、具有新鲜感的空间。
该项目作为大学科学与人文学科之间的桥梁，为工程学院建立了独特的新校园形象。 一个标志性的外显结构桁架系统消除了对内部支撑柱的需求，并创造出连续而开放的内部空间。
场馆的设计除了满足博览建筑的要求之外，更与当下的教育发展新特点相适应，与所在学校的新型教学需求相适应，打造为常规学校空间之外的“非正式课堂”。
建筑物的顺序被颠倒，死胡同也相应地成为了枢纽空间。虽然这只是一座 10 平方英尺的倒置建筑，但其却重新编整了全部的 1000 多平方米场地。
我们决定打造一个高楼林立下的“城市绿洲”，这也意味着学校将拥有立体的花园绿化、良好的通风、采光、日照条件。
每个班级都能形成一个“家”的概念，而承载班集体的容器便是教室，孩子们开始建立归属感，那么教室之间就形成了“班级邻里”的概念。
本项目的目的是创造一个学习环境，使用户有能力进行表演艺术教学和专业学习。挑战不仅在于高度具体的空间方案和教学活动，还在于该建筑作为共享文化建筑的作用，它将举办各种公共活动。
建筑师根据文脉关系，以“自然包围城市”为生态策略，提取岭南院落文化中的 “堂、厅、廊、阁、巷”等传统建筑布局，同时引入“里巷、理水、回廊、风廊”等手法组织空间序列，目的是希望创造与自然相融又建筑绕园的“现代立体书院”。
本着“以学生为中心”的理念，提案是在保留现有建筑结构的情况下，在屋顶采用钢架结构，并在屋顶上覆盖塑胶木板，将高度增加到三层。此外，
现代建筑的弧形立面隐喻着瓦南布尔与海洋的美景，锤褶形的预制混凝土则定义了当代上层的建筑语言，并为相邻的历史海关大楼提供了和谐的背景。
