教育建筑

“环境是孩子成长的第三位老师。”如何在有限的场地上营造最大化的户外活动空间，是设计的起点。为了让孩子在校园里更好地感知自然与城市环境，我们提出“台园盆景”的设计理念。

项目以一种多孔的方式嵌入场地，创造了内部庭院的空隙。打破结构网格的刚性角结构突出了入口。值得注意的是，与建筑空间同样重要的是创造的空隙空间。

迹·建筑事务所（TAO）最新教育建筑设计作品——海口江东寰岛实验学校目前已投入使用。校园包括一个48班高中和学生宿舍，以及一个18班幼儿园，总建筑面积64,700平方米。

设计的目的很明确：如何在用地特殊、投资有限、工期紧张的情况下，以满足规范要求的采光标准、活动场地面积、层数限制等标准为基础，创造出丰富的幼儿空间。

建筑以大胆的扭转形体为该学院创造了一个新家空间，定义了校园的南边区域，并塑造了一个全新的步行广场。

设计所构想的未来教育新场景——教育枢纽，旨在探索知识、信息、活力相互交织的，共享性、多元性与复杂性相互包容的教学空间，实现以集约型用地和高效能空间为主要特征的、以共享与交流为空间主导的新校园建筑原型。

建筑师受传统山水画的启发，尤其是在山水中交织叠加的、在留白里蕴含的无限的时间与空间。这也是一个从精神上致敬苏州园林的项目。

打破传统围墙分割内外的形式，让幼儿园成为社区的激活者。

设计团队从各学科的跨界融合以及伙伴间的交往共享出发，取消 “楼栋”的概念，将不同学科的教室置于公共轴，各节点植入“非正式”学习空间。串联式的教学组团，结合密点式的公共空间，如“别针”般串起整个校园。

我们以中国南方传统家族集合住宅 – 土楼（又称大圆楼）为参考，从村落的概念演化出一个8层不规则开口环状体量的建筑方案。