教育建筑

学校的设计借用了当地历史中的材料和形态：市中心的半木结构房屋的木材用于玻璃框架和建筑结构框架；钟楼和市政厅的石板用于覆盖保护外墙和屋顶。

郑州市第130中学以“开放型空间”作为切入点，通过“组团院落”和 “二层活力平台”空间的打造来营造集约化校园。

场地周边依山而建的村落给我们留下难忘的体验，我们希望建筑形成一个村落意象，意在营造多层次的游走空间体验及一个可穿越的多孔性场所，与原有刻板的教学楼形成对比。

安康高新第五幼儿园位于一处高差复杂的坡地之上，四周由高层住宅环绕。结合场地条件和建筑功能，幼儿园以梯田为主要概念，层层设置退台，用户外台阶和儿童滑梯将地面操场以及各层屋顶联通成为一个完整的户外活动场地。

在此设计一座72班十二年一贯制基础教育校园，我们希望它一方面回应教育变革提出的全新诉求，可以传递温度和激励学习，另一方面对周边大量同质化住宅带来的单调城市节奏进行一种温和对峙与积极调剂。

深圳市红山中学，把连接性、社交性、地域性作为设计核心要素，凭借设计的创意和张力打造一系列生动空间，让同学们在探索式、漫游式校园中成为更好的自己。

这一项目旨在于场地上打造了两栋独立的培训中心。建筑简单的体块致力于实现其简单的设计目标及愿景，从而以“极简”的手法丰富环境，同时与场地内的主、客观条件向融合。

设计的主题为“海的女儿”，我们以FOREST、FREEDOM、FEMINIE为关键词，通过低影响开发、自由空间流线和女性价值三大切入点，致力于呈现“巨型幼儿园”一般的乌托邦校园。

BIG 的设计概念意在在一栋建筑内重新构筑整个城市。其中，教育及发展将奠定校园新社区的基础框架，其所在的岛屿本身也将容纳各种功能区域，从而让这座小岛与所有构筑物可以共同创建一个可持续、以人为本的生态系统。

Nachhaltige Chemie 是一座用于可持续化学（绿色化学）研究和教学的新建筑。这栋新的教育建筑不仅扩大了慕尼黑工业大学施特劳宾（Straubing）科研中心，还形成了校园的北入口。