教育建筑

CAA以一片“自由的海浪”为蓝本，借用其富有律动的线条勾勒出建筑轮廓,构筑起这座有机生命体，与艺术湾区及更为广阔的海洋产生对话，并在创作中保持对艺术自由性和理性的共存。

改建后的公企中心不只是实质空间的扩大，更针对在地独特的城市文化及都市魅力，融合出「小区共享」的国际聚落。

在悉尼高密度的城市区，大多数小孩都居住在公寓中。而 Ultimo 公立小学把教室搬到了花园和室外露台中，增强了孩子们与自然的联系。

院校方希望通过有限的预算及快速的建造速度来完成这个项目，同时赋予艺术高校应有的艺术气息。这次的改造和复兴计划，将为学校及其所在的城中村落带来全新的、平衡于艺术教学及市井生活的空间。

随着城市快速发展，存量的土地越来越少，城市的有机更新，存量规划下的旧工业区再生，成为城市化进程中不可或缺的一环。我们在此思考，如何在保留大多部分厂房原有结构上将楼群有机联系在一起,在用地两侧临街的现状条件下将校园内的噪音降到最低。

我们提出了“复原山势 自然介入”的概念，在场地中用部分建筑体量复原被护坡打断的山势，将剩余的建筑体量以自然有机的方式介入其中……

本设计提案希望能够延续原有城市地理的高度关系，通过多重台地的方式组织高差关系，将城市景观带引入校园内部，营造校园和城市的资源共享面，在延续城市中原有自然山地体验的同时，创造出一个开放的校园边界。

“我们希望将“川西林盘"自然地理风貌带入到校园中，创造一个“林盘景观中的立体公园学校”。设计从成都平原的自然地理特征出发，将海洋路中学以小尺度教学楼和有机形态的林盘景观元素进行组织，形成了一个生态公园中的低密度校园聚落建筑群。”

设计团队设想了一个以学生为中心的智库环境，为学生/教师的参与、主动学习和学生团体的社交提供了动态环境。新的设施对我们的学生和教师来说是变革性的，强调了校园对克莱姆森大学学院的重要性。我们的新建筑，是一个巨大的游戏规则改变者。

这是一个高容积率的能同时容纳校园与社区 生活的事件容器。设计采用减法方式，在密集的教室阵列中“掏洞”并增加公共联桥，创造出一个空间立体循环的“∞”型非正式交往公共空间体系。